把握校园市场中四个基本营销思维，玩转校园营销
目前，校园营销变得越来越被各大品牌重视，但伴随着校园营销的普及和发展，难题也随着浮出水面，大部分品牌发觉校园营销在推广的阶段中通常无法在自身理想化的路轨中发展。因此，要使校园营销达到预期目标，必须把握校园营销的基本逻辑思维。无论校园市场环境如何变化，都可以迅速把握校园营销推广的精髓。
1、产品思维
校园营销的推广有很多基本思路，核心是产品思维。品牌在校园市场创造良好的品牌形象和价值的重要途径是为用户提供优质的产品和服务。在校园营销品牌的任何推广活动中，包括产品本身，都以满足目标消费群体的需求为根本目的。这是因为，品牌要想在校园市场成功推广自己的产品，就必须取代目标消费群体现有的选品习惯。如果没有足够的理由改变大学生的消费习惯，那么品牌产品的推广将难以继续。
2、用户思维
品牌做校园营销推广的目的主要就是让更多的用户可以认识并喜爱自己的产品，所以企业品牌的校园营销一定要站在用户的感受来展开，这就是一个用户进行思维，简单来说就是以用户为中心。很多传统品牌都会出现产品服务质量上乘，但在进入校园市场时却难以得到提高大学生进行消费群体的认可。其实问题在于，品牌往往只从自己的角度去思考，而忘记捕捉大学生消费群体的需求。
3、市场思维
品牌要做好校园营销 ，就必须在关注大学生需求的同时，关注校园市场的变化。校园市场的偶尔变化往往是品牌风险的主要根源。所以一定要正确看待校园市场，尊重来之不易的流量。
同时，对与大学生社会群体发展而言，他们自己掌握着企业对于一个产品和服务的决策权和点评权，品牌在校园市场中的表现和所能达成的目标是由大学生消费群体说的算的。
4、竞争思维
品牌要想在校园市场中存活下去，就必须具备竞争思维。很多在校园营销前期取得一定程度成功，不久后却销声匿迹的品牌，究其根本是因为其在前期大量投放了校园广告，但却满足于此，减少了创新和研发。
从消费者的角度来看，消费者只忠于自己的决策权，选择最适合自己的产品和服务。塑造大学生消费者的认知，形成高性价比品牌，做出能超越竞争对手的解决方案，是品牌永恒的目标。
校园营销是一个发展极为繁琐的过程，品牌的校园营销只能通过把握恰当的校园营销理论逻辑思维，才可以协助企业品牌在强烈的校园市场经济竞争中获得胜利。
