从营销传播内容层面考虑，品牌传播的关键影响因素

品牌在开展校园营销推广时经常遇到努力很多时间、精力、资产，最后却没有产生十分大的效果的状况。如何在校园营销推广中开展高效率的品牌传播变成企业不得不面对的一个难点?校果研究院洞察了这样的需求，从营销传播内容层面考虑总结了多个品牌传播的关键影响因素。

1.精确的定位

随着着大互联时期的来临，品牌的校园营销传播也进入到“精确制导”时期。品牌在开展校园营销推广时尽量具有精确定位大学生群体的能力。只有如此，才可以减少细分市场时期营销传播成本费的消耗。

2.精确地触达

在精确定位以后，就需要将校园营销传播内容精确传送给大学生群体。以便做到精确触达的效果，校园营销人员尽量在内容制作、校园媒体方式的挑选、校园营销信息的传播频率等层面制订有效有效的对策。除此之外，还必须对大学生群体开展科学分析，包括他们很有可能出现的时间和地点、消费习惯、消费观念、消费特点等。

3.有效的互动

品牌在开展校园营销的信息传播时，一个关键的指标常常被忽视，它便是有效互动。校果研究院觉得，校园营销推广的有效互动包括2个方面：一方面是大学生群体与品牌中间的有效互动;另一方面是大学生群体內部中间的有效互动。前面一种很容易了解，就是，校园营销推广信息碰触了大学生群体需求的困扰，可以使大学生群体造成购买冲动，最后完成购买。而且在购买后，品牌或商品也可以获得称赞。后面一种是移动互联网时期下校园营销传播的关键方式，阅历丰富的校园营销人员经常会根据各种各样不一样的校园营销推广手段来在大学生消费群体当中搭建很多忠诚的粉丝群，运用粉丝群口碑营销的效用开展品牌的校园营销。

4.清晰的认知点

从某一方面而言，品牌在校园营销推广中的传播行为便是在大学生消费群体的心理创建清晰的认知点。仅有协助大学生群体创建清晰、有序、详细的品牌知识结构，大学生群体才会迅速激发品牌认知点，进而造成品牌的联想，最后来完成商品的购买转化。在大部分校园营销推广案例中，许多品牌仍未做到校园营销传播的综合性效果，其关键缘故之一便是品牌认知点过度错乱，开展校园营销的品牌认知点亦不明确，导致消大学生消费群体针对品牌的认知没法搭建起清晰的认知构造，也就更无法在造成需求时一瞬间快速激发品牌认知点及其联想到品牌信息，造成购买冲动。

5.高品质的校园营销内容

不论是移动互联网下的新媒体亦或是以往大家经常触碰到的纸版媒体或电视媒体，大家一直会见到低层次和非创造性的营销内容。这种很多说白了的垃圾品牌信息，不但不利品牌传播，也很有可能危害品牌品牌形象。校果研究院在这儿叙述的营销传播内容的质量，绝大多数营销者都是有较为形象化的认知。可是，也别忘了极致内容的另一个侧面，对于不一样的目标消费群体，品牌的校园营销人员应当出示有目的性的与众不同内容。