如何将内容和营销相结合，让校园营销更具传播性
经过两年的快速发展，校园营销发生了许多变化。各种新的校园营销方式和逻辑思维不断更新着企业的认知能力。年轻化的营销方式对传统的校园营销产生了很大的冲击。
当前的校园网络营销是一场大量的企业内容之战，校园广告的普及也是内容营销在校园市场中充分体现的必然。但企业在现如今的校园营销深陷了一种困局，那便是企业将内容与营销分离出来，一种自嗨式的营销，拥有内容，却丢了营销，觉得拥有内容，就是在校园市场捕捉大学生的芳心了。
以下三点可能早已变成了企业在校园市场中的内容营销通病：
1、固执于吸引住目光，却忘记了融合营销
2、对网络热点的固执
3、一味地追求阅读，却忘记了转换
如果企业在校园营销中出现了以上三个难题，必须从哪里开始思考难题。如果说营销只能是内容而不能营销，或者说营销只能是内容而不能营销，其直接原因在于人们对内容营销的认知能力和误解。
说白了的内容营销就是以营销做为企业转化目标的基本，内容是一种整合性的沟通交流方式。在校园市场中内容进行营销务必遵循企业营销的实质，那便是我们要为大学生社会消费人群造就消费能力水平的使用时间价值，进而考虑他们的消费金融市场，在这个全过程中创建有使用价值的客户关联。
那么，我们要怎样变换校园营销的逻辑思维，将内容与校园市场的营销推广相结合起来呢?
1、我的内容是给谁看的?
一般发展状况下，在校园市场中比较研究普遍的人群进行标签将顾客间一些问题关键的潜在性差别模糊。一个含糊的校园市场，包含了成千上万差异化、细分化的校园市场，而这种细分化的校园市场必须彻底不一样的内容做为校园营销的“弹药”。
2、了解我的内容在校园市场的产品化使用价值在哪儿。
事实上，企业内容营销的关键是为校园市场的目标客户，即大学生创造有价值的内容，从而在他们当中创造经济效益。针对不同的营销目的开发不同的内容，而不是一味的追求完美。
3、把握内容营销是融合校园营销的方法。
内容营销绝对不是一个可以转化为内容营销的宣传软文或者小视频。是一种长期的发展趋势和战略营销方式。企业必须思考如何让我的核心内容以不同的方式传播给大学生。
因此内容是一种整合的方式，校园推广方式也是一种資源的整合，挑选适合的校园推广方式，适合的营销推广内容，开展校园市场的深层配对。
内容营销更应该是一种与众不同的思维方式，全部的校园市场人员，都应当积极主动变换这类校园营销的逻辑思维，以内容为基本，让每一次校园营销推广、每一场校园主题活动、每一个校园广告宣传的触点，都变得更加具有传播性和持续性。
