如何在企业的校园市场营销中加入“游戏机制”
当Z世代年轻群体进入大学生校园，他们对校园生活的品质有着越来越高的标准。我们传统的校园营销形式早已经不适应今天的校园市场，无论是校园市场营销的形式还是校园广告投放的内容都有着更加多元化的消费需求，这给企业的校园市场营销带来了巨大的机遇和挑战。
在校园市场中，当大学生消费群体谈论到每个热点事件时，如果是与某个品牌或某个产品有关的话，那么这个产品必定会成为校园市场中的潮流，代表着校园市场中新的流行。其实在校园市场中，这样的情况早已不是特殊的个例，这样的情况也时有发生。在当今的校园中，让人印象深刻的校园广告已经不是在设计上大胆出位突破常规的了。
校园里的沉浸式体验，正是现在所需要的。当用户在参与你的校园市场营销过程中，游戏式校园营销在体验上所带来的快感，能够在消费或者预消费的过程中宣泄情感，那就符合了当下校园营销的特点。
只有小孩才热衷“游戏”吗?
答案是否定的。游戏的魅力在于让人可以暂时从现实生活中的情绪里走出来，并且对于游戏产生特殊的情感依赖。如果我们能在营销时把握这一点，就可以通过游戏式的营销，和用户产生深度的沟通和交流，取得的效果，不是传统营销方式所能比拟的。
游戏式营销和游戏本身有什么区别?
市面上现有的游戏机制都是通过环节和奖励的设置，让用户获得愉悦，他们希望让用户“上瘾”。
而游戏式营销并不依照某一个具体的游戏设定，而是希望利用游戏中有意思吸引人的元素，来吸引消费者的注意力，来实现吸引他们主动参与的目的。
在企业的校园市场营销中，游戏式的校园营销有哪些核心要素?
1. 使命感和责任感
到一个游戏玩家认同并且相信游戏里的设定，他会对于这个游戏的成与败产生一种使命感，尤其是在团队作战的部分，会投入更多的激情到其中，心中的责任感油然而生。
2. 成就感，我就是跟他们不一样
通过一些特殊的奖励，区别高级玩家和普通玩家，建立起竞争和晋升机制，让用户获得一种第一无二我最棒的快感，通过游戏里数据和记录的加成，产生一种独一无二的成就感。
3. 创造和反馈
灵活地设定游戏制度，让每个用户都能在游戏中创造新的东西出来。当玩家学会创造，那他的才华和设计都能在游戏中得以体现。这样会使得玩家保持对于游戏的新鲜感，可以及时的反馈自己对于游戏不太满意的地方。当自己的情绪出现一些变动的时候，同样可以反映到游戏里。
