品牌在校园营销推广期间做好内容营销的两大关键点！

内容营销是当下许多品牌在校园营销推广时采取的一种策略。从本质上说，内容营销是一种指导品牌做好校园营销工作的思维，而不是简单的具体模式。它要求品牌依据自身条件和需要，通过制造和运用内外部价值內容吸引目标大学生群体的积极关心。换句话说，就是精准挖掘目标大学生群体需要哪些信息内容，相对性的生产制造出他们感兴趣的有价值的內容，并采用适合的渠道方式进行发布，从而打造品牌形象，进而提升品牌权威性和公信，最终转换为商业价值。以此为出发点，今天校园全媒体投放平台校果在下面分享品牌在校园营销推广期间做好内容营销的两大关键点。

首先，从内容营销的本质出发，品牌的校园营销推广活动中所进行的内容营销的前提、过程和最终的结果都必须以大学生群体为主体。因此，品牌的校园营销推广活动中所进行的内容营销一定要在内容和大学生群体之间创造“价值”，并最终让大学生群体参与进来。这里提到的“价值”可以是一般意义上的实际价值，即大学生群体从内容中获取到干货知识，接受了独特的观点，增加了他们的知识储备，拓宽了他们的视野等等。也可以是情感价值，即大学生群体从内容中得到了心理上的抚慰和感染，获得了精神上的共鸣和理解。只有这样，大学生群体才能对品牌产生认同感和信任感，才会愿意与身边的亲朋好友分享，成为社交圈子的对话材料，从而积极传播。

那么怎样让大学生群体与品牌产生更多有效沟通?

这是品牌在校园营销推广期间开展内容营销的一大难点。校果认为可以通过线上+小K站+线下的校园营销渠道开展活动来解决这个问题。线上采取校园社群、校园公众号、校园KOL开展话题活动，利用小K站以具有传播影响力的人为关键节点，以社交关系为链路，通过在社群及朋友圈主动传播帮助品牌获取更多大学生群体的关注，线下进行大面积广告投放和开展创意活动，从而吸引大学生群体的广泛参与，提高大学生群体的粘性和依赖性，最终形成更大的曝光，产生口碑支持和裂变传播效应。其中，小K站可以对传播过程进行监测及可控化干预，能够充分刺激个体发挥其社交传播属性。

第二点是提高内容的可读性，这在信息爆炸的碎片化阅读时代尤为重要。校果在上面提到了品牌的校园营销推广活动中开展内容营销的实际价值和情感价值，其中情感价值就需要提高内容的可读性。具体来说，就是将品牌人格化，让品牌像社交网络圈子中的具体人物一样输出带有故事的内容，从而通过情感感染大学生群体，进而与大学生群体产生有效的沟通。并且在这样一个信息爆炸的碎片化阅读时代，品牌在校园营销推广期间做的内容营销为了让内容被用户看到并产生深入理解和传播的兴趣，就必须要让内容能够吸引大学生群体的注意力，然后利用幽默或娱乐性的形式输出实际价值的内容，最终达到成功传递品牌信息和品牌价值，树立品牌形象的目的。